Clasa III

Lecții filmate Activități interactive
Limba și literatura română
Compunere cu început și sfârșit dat: Jocurile de iarnă ale copiilor
Numărul substantivelor
Scrierea corectă a substantivelor
Subiectul
Predicatul
Florile de primăvară. (LECȚIA 1)
Igiena. Obiecte de igienă personală
Produse sănătoase
Părţile corpului
Meniul
Pronumele. Pronumele personal
Semnificația componentelor textului. Structura conținutului. Text-suport: „Cheița” după Mircea Sântimbreanu
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Proza rimată. Text-suport: „La Polul Nord” după Marin Sorescu
Mijloacele de expresie artistică. Text-suport: „La săniuș” după Ion Agârbiceanu
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul, personajele. Text-suport: „Copiii și păsărelele” după Eugen Jianu
Pronumele de politețe
Sărbători de familie. Ziua de naştere
Anotimpul iarna
Jocurile de iarnă
Păsările călătoare
Cum e vremea?
Sărbătorile de iarnă
Versificația. Strofa. Versul. Rima. Text-suport: „Ce te legeni...” de M. Eminescu. Mijloace de expresii artistice
Calitățile citirii: corectă, conștientă, expresivă (dezvoltarea lor). Vocabularul textului. Textul-suport: „Fructul cel mai valoros” (poveste bulgară)
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Structura conținutului. Textul-suport: „Culesul porumbului” după Ion Agârbiceanu
Compunere cu început și sfârșit dat. Jocurile de iarnă ale copiilor
Atelier de creație și scriere a compunerii „Prima zi de școală”
Cuvântul. Sensurile cuvintelor. Sinonime. Antonime
Atelier de creație. Compunere „Jocurile de iarnă”
Propoziția. Intonarea propoziției
Tainele cărții. Prezentare de carte. Jurnal de lectură. Cartea preferată
Semnificaţia componentelor textului: titlul, autorul, conţinutul. Textul-suport: „O amintire de neuitat” după George Sbârcea
Textul-suport: „Chișinău, capitala țării mele”. Lectură și observare
Verbul – parte de vorbire
Substantivul. Felurile substantivelor: comune și proprii
Semnificaţia componentelor textului. Cuvintele noi din text. Textul-suport: „Cea mai fericită zi” după Alexandru Vlahuță
Timpurile verbului
Caracterizări simple de persoane/personaje literare după faptele descrise şi organizate pe baza unor repere. Textul-suport: „Atelier în pădure” după Peter Neagoe
Persoana şi numărul verbului. Exerciţii aplicative
Cuvintele ce denumesc obiecte. Semnificația lor în vorbire
Cât e ora?
Regimul zilei
Zilele săptămânii. Lunile anului
Semnele toamnei
Despre păsări
Caracterizări simple de personaje literare după fapte descrise și organizate pe baza unor repere
Categorii semantice ale limbajului textual. Textul-suport: „Muma lui Ștefan cel Mare” de Dimitrie Bolintineanu
„Am trei flori” de Vasile Romanciuc
Textul nonliterar informativ. Afișul. Anunțul
Atelier de lectură. Legenda lui Moș Crăciun
Textul nonliterar informativ. Articolul
Caleidoscopul profesiilor
Tatăl meu
Mobilierul
Camera mea
Locuinţa noastră
Ocupațiile părinților
Calităţile citirii: corectă, conştientă, cursivă, expresivă (dezvoltarea lor). Textul-suport: poezia „Ajunul Crăciunului” de Elena Farago
Atitudinea, opinia faţă de comportamentul personajelor descrise. Textul-suport: „Colindătorii” după Mihail Sadoveanu
Acordul adjectivului cu substantivul
Atelier de creație. Compunere după o imagine și un plan simplu de idei: „Toamna – regina culorilor”
Textul „S-au aurit a toamnă pădurile”, după Gheorghe Tomozei. Personajele textului, locul și timpul desfășurării acțiunii
Cuvântul. Silaba. Sunetul. Despărțirea cuvintelor în silabe și la capăt de rând
Tainele cărții. Atelier de lectură, creație și discuție. Fișă de lectură și atitudine a textului „De ce pleacă păsările?” după Emilia Căldăraru
Poezia „Către pasăre” de Ion Vatamanu
Moduri de expunere: descrierea. Text-suport: „Decembrie” de George Coșbuc
Cuvântul – parte de vorbire
Textul narativ. Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Textul-suport: „Sorin, cartea și calculatorul”
Impresii din vacanță. Textul-suport: Poezia „Învățătura” de Nicolae Tăutu. Mesajul poeziei
Adjectivul – parte de vorbire
Cartea. Componentele cărții și rolul lor
Textul narativ. „Din viața dacilor” după Alexandru Vlahuță
Poezia cu tematică diversă. Strofa. Rima. Versul. Text-suport: „Iarna” de V. Alecsandri
Comunicarea dialogată. Eticheta comunicării în dialog
Tehnica citirii (cu voce și în gând).Cuvintele noi din text. Textul-suport: „Luchi în prima zi de școală” după Otilia Cazimir
Comunicarea orală. Modul în care comunicăm
Cuvintele noi din text. Categorii semantice ale limbajului textual: sinonime, antonime. Textul-suport: „Nenea directorul” după George Șovu
Chipul mamei
Rudele apropiate
Portretul fizic. Cum sunt?
Familia mea
Membrii familiei
Proiect de grup/individual. Prima noastră carte despre Ştefan cel Mare
Tainele cărții.
Atelier de creație. Lizibilitate, înclinaţie uniformă, acurateţe, aranjare în pagină. Orașul/satul meu
Personaje pozitive, negative
Lectură particulară Legenda lăcrimoarei
Fram, ursul polar, de Cezar Petrescu
Congresul florilor (lecția 1) (LECȚIA 1))
Congresul florilor (lecția a 2-a) (LECȚIA A 2-A))
Florile de primăvară lecția a 2-a (LECȚIA A 2-A)
Propoziția. Părțile propoziției
Cartea cu Apolodor
Textul nonliterar. Afisul
Caracterizārile personajelor literare. Text-suport: "Veverita", după M.Sadoveanu
Descrierea. Ideea principală, idei secundare. Textul-suport: "Veverita", după Mihail Sadoveanu
Racul, broasca si stiuca
Textul. Titlul, autorul, conținutul. Text-suport ,,Noi albinele” de Călin Gruia
Versificația. Calitățile citirii corectă,conștientă,cursiva,expresiv. Text suport Poezia "Pastele" de M. Popescu
Calitățile (însușirile, trăsăturile personajului literar)Text-suport ,,Noi albinele” de Călin Gruia
Alte lecții: