Educație Online - Lecții filmate

Limba și literatura română

Martea Lilia Poezia „Toamna” după Emilia Plugaru. Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe

Martea Lilia Textul literar și imaginea asociată. Poezia „Gospodina Dina” după Iulian Filip

Mățilă-Parfeni Viorica Ideile textului (după alineate). Text-suport: „În satul bunicilor” de Nicolae Dabija

Bujag Adriana Tainele cărții Cartea electronică. Text-suport „Motanul încălțat” de Charles Perrault

Bujag Adriana Viteza și ritmul citirii. Texte-suport:

Mățilă-Parfeni Viorica Compunere pe baza

Mățilă-Parfeni Viorica Cărți din literatura artistică universală pentru copii. Text-suport: „Povești în vis”

Taucci Liudmila Primăvara. Litera Gg

Taucci Liudmila La horă. Literele: Hh, Jj

Taucci Liudmila Gospodinele. Literele Tt, Țț

Taucci Liudmila Ziua de naștere. Literele Zz, Ff

Taucci Liudmila La școală. Literele Ss, Șș

Pumnea Valeria Cuvinte ce conțin litera x. Scrierea corectă a cuvintelor cu x

Cernei Olga Povestea. Textul literar şi imaginea asociată. „Povestea celor trei purceluși” după James Orchard Halliwell Phillipps

Bujag Adriana Virgula la enumerare, virgula în adresare

Pumnea Valeria Propoziția după scopul comunicării: enunțiativă, interogativă și exclamativă. Semnele de punctuație

Cernei Olga Atitudinea față de comportamentul personajelor descrise. „Peștișorul de aur” după H. A. Guerber

Bujag Adriana Componentele textului: titlul, autorul, conținutul propriu-zis

Cernei Olga Tainele cărţii. Cărţi cu imagini

Pumnea Valeria Personajele textului. Text-suport: „Crăiasa Zăpezii” de Hans Christian Andersen

Pumnea Valeria Tainele cărții. Expoziție de carte. Cum alegem o carte

Pumnea Valeria Textul literar. Alineatul și semnificația lui. Textul-suport: „Pinul singuratic” de Alexandru Mitru

Sîrbu Natalia Cuvinte care exprimă acţiuni. Semnificaţia lor în vorbire

Sîrbu Natalia Vorbim și scriem corect: cuvinte scrise cu majusculă

Taucci Liudmila Ariciul și merele. Literele: Aa, Ăă, Oo, Ee, Mm

Taucci Liudmila Ne odihnim. Literele: Ii, Îî. Diftongii: ia, ie, ea, oa

Taucci Liudmila La mare. Diftongul oa

Sîrbu Natalia Cuvântul - grup de sunete cu un înţeles. Text-suport: „Școala lui Guguță” după Spiridon Vangheli

Taucci Liudmila Pescarul. Litera Uu

Taucci Liudmila „Mică croitoreasă”. Literele: Rr, Nn, â

Russu Aliona Povestea. Consecutivitatea ideilor într-o narațiune. Text-resursă: „Ursul Moș Martin” de Maria Dorina Pașca

Mîndru Nina Tainele cărții. Cărți din literatura națională pentru copii. Text-suport: Texte despre localitatea natală

Mîndru Nina Atitudinea cititorului față de cele citite. Text-suport: „Povestea omului de zăpadă” după H. Ch. Andersen

Russu Aliona Textul literar: alineatul și semnificația lui. Text-suport: „Pinul singuratic” de Alexandru Mitru

Russu Aliona Cuvinte ce conțin litera X

Russu Aliona Organizarea dialogului simplu: întrebare-răspuns. Textul-resursă: „Puiul isteț” de Spiridon Vangheli

Mîndru Nina Descrieri și caracterizări. Text-suport: „Povestea omului de zăpadă” după H. Ch. Andersen

Mîndru Nina Compunere după benzi desenate. Aventurile iepurașului Ufi

Russu Aliona Eticheta comunicării. Formule de salut, de adresare și de mulțumire

Pumnea Valeria Descriere de obiecte după formă, dimensiune, culoare, mod de utilizare. Caracterizări de personaje

Pumnea Valeria Aprecierea textelor literare (acceptă/nu acceptă; susține/nu susține). Text-suport: „Baba Dochia”, folclor

Pumnea Valeria Virgula la enumerare, virgula în adresare

Pumnea Valeria Atitudinea cititorului față de cele citite. Text-suport: „Povestea omului de zăpadă” după H.Cr. Andersen

Pumnea Valeria Viteza și ritmul citirii. Texte-suport: „Iarna” de A. Busuioc,

Mîrzenco Tatiana Eticheta comunicării. Formule de salut, adresare, mulțumire. Atelier de creație. Fii politicos

Martea Lilia Textul nonliterar/informativ: articole informative, texte informative

Pușcaș Veronica Sărbători de iarnă

Pușcaș Veronica Vine toamna. Litera B b

Pușcaș Veronica În pădure. Literele D d, V v

Pușcaș Veronica Căluțul. Litera L l

Pușcaș Veronica După ciuperci. Litera P p

Pușcaș Veronica Jocuri de iarnă

Pușcaș Veronica Ura-a-a! E iarnă!

Pușcaș Veronica La circ. Litera C c. Grupurile de litere ce, ci

Pușcaș Veronica Activități la școală

Cernei Olga Utilizarea ortogramelor s-a/sa, s-au/sau

Cernei Olga Cuvântul şi sensurile lui. Cuvinte cu sens propriu

Cernei Olga Cuvintele ce conţin consoana m înainte de b sau p

Melnițchi Natalia Personajele textului. Atitudinea față de comportamentul personajelor descrise.

Melnițchi Natalia Compunere după o ilustrație.

Melnițchi Natalia Specii literare: Povestea. Text-suport: „Motanul Încălțat” de Charles Perrault

Melnițchi Natalia Componentele dialogului: ascultător, vorbitor. Linia de dialog

Melnițchi Natalia Scrierea corectă a grupurilor de sunete oa, ie

Russu Aliona Comunicarea nonverbală. Mimica, gestul, semne și semnale

Russu Aliona Dialogul. Linia de dialog. Aranjarea textului în pagina caietului

Russu Aliona Eticheta comunicării. Atelier de vorbire. Dialog cu directorul, părintele, prietenul, cu un adult

Russu Aliona Eticheta comunicării. Lectura imaginii „Învață să înveți”

Russu Aliona Textul literar. Alineatul și semnificația lui. Text-suport: „Prima zi de școală”

Mîndru Nina Formule de prezentare. Atelier de discuție: Mă prezint și prezint pe cineva

Mîndru Nina Textul literar. Valori.Text-suport: „Spicul și prietenii lui” de Iulian Filip

Mîndru Nina Presa periodică pentru copii. Ziarul/Revista noastră

Mîndru Nina Agenda de lectură. Text-resursă: „Frunza de gutui” de Dumitru Matcovschi

Mîndru Nina Sensurile cuvântului: cuvinte cu sens asemănător, cuvinte cu sens opus

Mîndru Nina Versificația: poezia, strofa, versul, rima. Texte-resursă: „A venit toamna” de Arcadie Suceveanu, „Toamna în Moldova” de Petru Cărare

Zdrobău Elena Fabula. Învățătura textului. Textul-suport: „Doi raci” de Alecu Donici

Nicolau Elena Versificația: poezia, strofa.

Taucci Liudmila Vesela

Taucci Liudmila Bucate

Taucci Liudmila Ce bem?

Taucci Liudmila Ce mâncăm?

Martea Lilia „Limba noastră” de Alexe Mateevici

Martea Lilia Citirea corectă, conștientă și fluentă. Textul „Și de la pom”, după Aurel Scobioală

Taucci Liudmila Familia mea

Pușcaș Veronica Toamna

Pușcaș Veronica Fructele

Pușcaș Veronica Legumele

Pușcaș Veronica Rechizitele școlare

Taucci Liudmila Moldova mea

Sîrbu Natalia Cartea. Componentele cărții

Sîrbu Natalia Cuvinte care arată însușiri. Semnificaţia lor în vorbire

Sîrbu Natalia Învăţătura textului. „Și de la pom” de Aurel Scobioală

Taucci Liudmila Ocupații în familie

Taucci Liudmila Cine sunt eu?

Tcaci Liliana Comunicăm altfel. Mesajul electronic

Mârzenco Tatiana Dicționare școlare

Veta Dascăl Scrierea textului. Vara

Tcaci Liliana Tematica textului. Viteza și ritmul citirii. Text suport Poezia "Câtă vară e-ntr-o pară" de Arcadie Suceveanu

Tcaci Liliana Comunicam altfel gesturi și mimică

Veta Dascăl Aprecierea textelor literare. La școală cu frunze de nuc

Veta Dascăl Biblioteca școlară. Cărți pentru copii. Minciuna

Tcaci Liliana Cuvinte cu sens propriu și sens figurat

Veta Dascăl Cuvinte care exprimă emoţia postlectorală Poezia Puișorii de Grigore Vieru

Veta Dascăl Versificaţia Tematica textului Texte suport La căsuţa cu zorele de Ion Hadârcă Limba și literatura română

Veta Dascăl Emoţiile trăite Text suport Păpădia de Ion Agârbiceanu

Veta Dascăl Compunere după ilustrații Motanul pedepsit

Tcaci Liliana Învăţătura textului

Alte lecții:

Toate lecțiile