Clasa III

Lecții filmate Activități interactive
Limba și literatura română
Numărul substantivelor
Scrierea corectă a substantivelor
Compunere cu început și sfârșit dat: Jocurile de iarnă ale copiilor
Predicatul
Subiectul
Florile de primăvară. (LECȚIA 1)
Produse sănătoase
Meniul
Igiena. Obiecte de igienă personală
Părţile corpului
Pronumele. Pronumele personal
Mijloacele de expresie artistică. Text-suport: „La săniuș” după Ion Agârbiceanu
Pronumele de politețe
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul, personajele. Text-suport: „Copiii și păsărelele” după Eugen Jianu
Semnificația componentelor textului. Structura conținutului. Text-suport: „Cheița” după Mircea Sântimbreanu
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Proza rimată. Text-suport: „La Polul Nord” după Marin Sorescu
Cum e vremea?
Jocurile de iarnă
Sărbători de familie. Ziua de naştere
Sărbătorile de iarnă
Păsările călătoare
Anotimpul iarna
Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Structura conținutului. Textul-suport: „Culesul porumbului” după Ion Agârbiceanu
Versificația. Strofa. Versul. Rima. Text-suport: „Ce te legeni...” de M. Eminescu. Mijloace de expresii artistice
Calitățile citirii: corectă, conștientă, expresivă (dezvoltarea lor). Vocabularul textului. Textul-suport: „Fructul cel mai valoros” (poveste bulgară)
Compunere cu început și sfârșit dat. Jocurile de iarnă ale copiilor
Atelier de creație și scriere a compunerii „Prima zi de școală”
Cuvântul. Sensurile cuvintelor. Sinonime. Antonime
Propoziția. Intonarea propoziției
Atelier de creație. Compunere „Jocurile de iarnă”
Tainele cărții. Prezentare de carte. Jurnal de lectură. Cartea preferată
Verbul – parte de vorbire
Textul-suport: „Chișinău, capitala țării mele”. Lectură și observare
Semnificaţia componentelor textului: titlul, autorul, conţinutul. Textul-suport: „O amintire de neuitat” după George Sbârcea
Substantivul. Felurile substantivelor: comune și proprii
Caracterizări simple de persoane/personaje literare după faptele descrise şi organizate pe baza unor repere. Textul-suport: „Atelier în pădure” după Peter Neagoe
Semnificaţia componentelor textului. Cuvintele noi din text. Textul-suport: „Cea mai fericită zi” după Alexandru Vlahuță
Timpurile verbului
Cuvintele ce denumesc obiecte. Semnificația lor în vorbire
Persoana şi numărul verbului. Exerciţii aplicative
Zilele săptămânii. Lunile anului
Regimul zilei
Despre păsări
Semnele toamnei
Cât e ora?
„Am trei flori” de Vasile Romanciuc
Categorii semantice ale limbajului textual. Textul-suport: „Muma lui Ștefan cel Mare” de Dimitrie Bolintineanu
Caracterizări simple de personaje literare după fapte descrise și organizate pe baza unor repere
Textul nonliterar informativ. Afișul. Anunțul
Textul nonliterar informativ. Articolul
Atelier de lectură. Legenda lui Moș Crăciun
Ocupațiile părinților
Caleidoscopul profesiilor
Locuinţa noastră
Camera mea
Mobilierul
Tatăl meu
Acordul adjectivului cu substantivul
Atitudinea, opinia faţă de comportamentul personajelor descrise. Textul-suport: „Colindătorii” după Mihail Sadoveanu
Calităţile citirii: corectă, conştientă, cursivă, expresivă (dezvoltarea lor). Textul-suport: poezia „Ajunul Crăciunului” de Elena Farago
Atelier de creație. Compunere după o imagine și un plan simplu de idei: „Toamna – regina culorilor”
Tainele cărții. Atelier de lectură, creație și discuție. Fișă de lectură și atitudine a textului „De ce pleacă păsările?” după Emilia Căldăraru
Cuvântul. Silaba. Sunetul. Despărțirea cuvintelor în silabe și la capăt de rând
Textul „S-au aurit a toamnă pădurile”, după Gheorghe Tomozei. Personajele textului, locul și timpul desfășurării acțiunii
Textul narativ. Semnificația componentelor textului: titlul, autorul, conținutul. Textul-suport: „Sorin, cartea și calculatorul”
Adjectivul – parte de vorbire
Moduri de expunere: descrierea. Text-suport: „Decembrie” de George Coșbuc
Poezia cu tematică diversă. Strofa. Rima. Versul. Text-suport: „Iarna” de V. Alecsandri
Textul narativ. „Din viața dacilor” după Alexandru Vlahuță
Cartea. Componentele cărții și rolul lor
Poezia „Către pasăre” de Ion Vatamanu
Cuvântul – parte de vorbire
Impresii din vacanță. Textul-suport: Poezia „Învățătura” de Nicolae Tăutu. Mesajul poeziei
Comunicarea dialogată. Eticheta comunicării în dialog
Cuvintele noi din text. Categorii semantice ale limbajului textual: sinonime, antonime. Textul-suport: „Nenea directorul” după George Șovu
Tehnica citirii (cu voce și în gând).Cuvintele noi din text. Textul-suport: „Luchi în prima zi de școală” după Otilia Cazimir
Comunicarea orală. Modul în care comunicăm
Chipul mamei
Portretul fizic. Cum sunt?
Familia mea
Membrii familiei
Rudele apropiate
Tainele cărții.
Atelier de creație. Lizibilitate, înclinaţie uniformă, acurateţe, aranjare în pagină. Orașul/satul meu
Proiect de grup/individual. Prima noastră carte despre Ştefan cel Mare
Personaje pozitive, negative
Lectură particulară Legenda lăcrimoarei
Fram, ursul polar, de Cezar Petrescu
Congresul florilor (lecția a 2-a) (LECȚIA A 2-A))
Congresul florilor (lecția 1) (LECȚIA 1))
Florile de primăvară lecția a 2-a (LECȚIA A 2-A)
Cartea cu Apolodor
Propoziția. Părțile propoziției
Textul nonliterar. Afisul
Caracterizārile personajelor literare. Text-suport: "Veverita", după M.Sadoveanu
Descrierea. Ideea principală, idei secundare. Textul-suport: "Veverita", după Mihail Sadoveanu
Racul, broasca si stiuca
Calitățile (însușirile, trăsăturile personajului literar)Text-suport ,,Noi albinele” de Călin Gruia
Versificația. Calitățile citirii corectă,conștientă,cursiva,expresiv. Text suport Poezia "Pastele" de M. Popescu
Textul. Titlul, autorul, conținutul. Text-suport ,,Noi albinele” de Călin Gruia
Alte lecții: