Principală
Lecții filmate
Resurse educaționale deschise
RO
RU
Clasa
XI
Lecții filmate
Activități interactive
Limba și literatura română
Marcu Neli
Romanul „Baltagul”
Marcu Neli
Romanul „Baltagul”
Marcu Neli
Argumentul e o artă. Algoritmul elaborării unei argumentări
Șargu Tatiana
„Copacul darnic” după Shell Silvestrighn
Șargu Tatiana
Deșeurile ca resursă de materie primă
Șargu Tatiana
Un mod sănătos de viață
Șargu Tatiana
Mihai Volontir, actorul care ştie să joace tăcerea
Șargu Tatiana
Emil Loteanu – legenda cinematografiei
Șargu Tatiana
Cronica dezastrului ecologic
Șargu Tatiana
Mesaje scrise: scrisoarea de reclamație
Marcu Neli
Poezia „Iartă-mă” de G. Vieru
Marcu Neli
Comunicarea online. Avantaje, dezavantaje
Marcu Neli
Poezia „Pentru ea” de G. Vieru
Marcu Neli
Poezia în proză „Mama” de I. Vatamanu
Șargu Tatiana
Ion Druță. Romanul „Frunze de dor” (fragmentul 1)
Șargu Tatiana
Ion Druță. Romanul „Frunze de dor”. Domnica și Rusanda (fragmentul 2)
Șargu Tatiana
Ion Druță. Romanul „Frunze de dor”. Gheorghe Doinaru (fragmentul 3)
Șargu Tatiana
Ion Druță. Romanul „Frunze de dor”. Rusanda și Gheorghe (fragmentul 4)
Coșleț Raisa
Relația părinți – copii
Coșleț Raisa
Grigore Vieru, „Legământ”. Lectura și explorarea textului
Postica Silvia
Elemente umaniste în istoriografia românească. Personalități și texte reprezentative
Coșleț Raisa
Călătoriile – un hobby universal
Șargu Tatiana
„Ora de istorie” de Marin Preda (capitolul al VII-lea din vol. „Viața ca o pradă”)
Coșleț Raisa
Ce ție nu-ți place, altuia nu-i face
Șargu Tatiana
Mihai Eminescu, nuvela „Cezara” (fragmentul 1)
Șargu Tatiana
Mihai Eminescu, nuvela „Cezara” (fragmentul 2)
Coșleț Raisa
Ereditatea sau educația determină caracterul
Negară Lidia
Compoziție de caracterizare a personajului romantic
Negară Lidia
Sistemul de personaje din poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu
Coșleț Raisa
Cartea – obiect de cultură
Coșleț Raisa
Grigore Vieru, poet al valorilor fundamentale
Mamaliga Diana
Atelier de discuție: Idealurile etice universale exprimate în fabule. „Boul și Vițelul” de Gr. Alexandrescu
Vâlcu Marcela
Cupluri corelative: exprimare și punctuație
Mamaliga Diana
Tipologii ale personajului realist. „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă
Șargu Tatiana
Brandul personal și reputația. Curriculum Vitae
Șargu Tatiana
Dimitrie Cantemir. „Descrierea Moldovei” Capitolul I (fragment)
Șargu Tatiana
Dimitrie Cantemir. „Descrierea Moldovei” Capitolul al XVII-lea (fragment)
Mamaliga Diana
Teme dominante în opera realistă. „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă
Mamaliga Diana
Autori reprezentativi ai realismului în literatura română și operele lor
Mamaliga Diana
Influența sistemului de valori ale clasicismului asupra formării tânărului cititor-creator
Vâlcu Marcela
Sintaxa frazei
Mamaliga Diana
Realismul: context socio-istoric și particularități. Genuri și specii caracteristice
Mamaliga Diana
Viziunea obiectivă și subiectivă în evocarea copilăriei. „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă
Mamaliga Diana
„Neneaca, cuconașul ei și dascălul” de C. Stamati. Lectură interpretativă
Mamaliga Diana
„Neneaca, cuconașul ei și dascălul” de C. Stamati. Caracterizare de personaj
Boguș Rodica
Mitul dragostei între vis și realitate. Continuitate și integritate în literatura română. Balada populară „Monastirea Argeșului”
Negară Lidia
Teme, idei și motive în poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu. Aspirația spre absolut - motiv central
Negară Lidia
Genuri și specii literare în poemul „Luceafărul” de Mihai Eminescu. Limbajul artistic
Negară Lidia
Geneza poemului „Luceafărul” de Mihai Eminescu. Aspirația spre absolut
Mamaliga Diana
Teme dominante în fabule. „Copacul și Dovleacul”
Boguș Rodica
Scrierea metaliterară. Portretul literar. Poezia „Meșterul” de N. Labiș
Boguș Rodica
Semnificația mitului transhumanței în balada populară „Miorița”
Boguș Rodica
Cititorul autodidact și lectura fără frontiere în balada populară „Monastirea Argeșului”
Boguș Rodica
Valorificarea mitului popular: remitizare, rescriere și demitizare
Postica Silvia
Umanismul. Context socio-istoric și particularități
Postica Silvia
Dimitrie Cantemir - personalitate notorie, savant cu renume universal
Postica Silvia
Umanismul patriotic al marilor cronicari.
Postica Silvia
Curentul literar. Particularitățile genului și ale speciilor
Postica Silvia și Mardare Oxana
Atelier de discuție: Noutatea viziunii asupra condiției omului în umanism
Vâlcu Marcela
Cuvântul și contextul. Formarea cuvintelor cu afixe și elemente de compunere neologice
Vâlcu Marcela
Constituirea expresiilor frazeologice
Vâlcu Marcela
Contribuţia scriitorilor la constituirea limbii române literare
Vâlcu Marcela
Elemente de sintaxă. Contragerea și expansiunea
Negară Lidia
Atelier de scriere: Comentariul poetic al operei literare „Și dacă...” de Mihai Eminescu
Negară Lidia
Vizionarism, genialitate, cosmicitate. Romantismul lui Novalis
Negară Lidia
Motive romantice în opera literară „Floare albastră” de Mihai Eminescu
Negară Lidia
Vizionarism, genialitate, cosmicitate în „Floare albastră” de Mihai Eminescu
Negară Lidia
Limba și literatura română, clasa a XI-a, Structura și semnificația textului pașoptist de inspirație folclorică „Doina iubirii” de Vasile Alecsandri
Fărîmă Nelea
Dosoftei - personalitate umanistă. „Psalmul 46” (fragment)
Negară Lidia și Pîslaru Svetlana
Preromantismul și Romantismul, context socio-istoric și particularități
Negară Lidia
Motive literare și mărci stilistice specifice. Personajul romantic
Negară Lidia
Genuri și specii literare romantice
Negară Lidia și Pîslaru Svetlana
De la pașoptism la junimism. Moralitate, idilism, patriotism în „Amintiri” de Alecu Russo
Fărîmă Nelea
Ideea luptei pentru libertate în romanul alegoric „Istoria ieroglifică” de D. Cantemir
Fărîmă Nelea
Atelier de lectură. Neagoe Basarab - omul Renașterii. „Învățăturile lui Neagoe Basarab către fiul său Teodosie”
Fărîmă Nelea
Atelier de lectură. Curente culturale și literare: noțiuni, caracterizare generală
Fărîmă Nelea
Reconstituirea epocii istorice în cronica românească
Fărîmă Nelea
Nicolae Milescu-Spătaru - primul homo universalis în cultura română. Elemente ale umanismului în „Jurnalul de călătorie în China”
Mamaliga Diana
Clasicismul. Contextul socio-istoric al clasicismului
Moglan Natalia
Ion Budai-Deleanu – iluminist de formație europeană. „Țiganiada”: compoziție, subiect, perspectiva narativă
Mamaliga Diana
Idealul educațional clasic promovat în farsa lui Constantin Stamati „Neneaca, cuconașul ei și dascălul”
Moglan Natalia
Factura iluministă a poemului „Țiganiada” de Ion Budai-Deleanu
Mamaliga Diana
Principii ale clasicismului
Moglan Natalia
Literatul ca Om al Luminilor: Gheorghe Asachi. „Momița la bal masche”
Vâlcu Marcela
Pronunțarea corectă a împrumuturilor. Elemente de ortoepie
Vâlcu Marcela
Sentimentul demnității naționale
Vâlcu Marcela
Ortografia împrumuturilor: legarea/ nelegarea cu cratimă a articolului hotărât și a desinențelor
Negară Lidia și Pîslaru Svetlana
Discursul argumentativ
Negară Lidia
Discursul argumentativ:
Negară Lidia
Tehnici și strategii de argumentare
Șargu Tatiana
Călătoria în universul interior
Șargu Tatiana
Dimitrie Cantemir. „Descrierea Moldovei” - o enciclopedie a țării
Șargu Tatiana
Imaginea de sine și reputația
Șargu Tatiana
Dimitrie Cantemir - un savant de reputație europeană
Boguș Rodica
Folclorul – tradiție și inovație în continuitatea literară
Boguș Rodica
Mituri românești relevante. Mitul etnogenezei poporului român
Boguș Rodica
Caracterul simbolic al personajelor din miturile poetice ale lui Gh. Asachi „Traian și Dochia” și V. Alecsandri „Dragoș”
Boguș Rodica
Miturile – resurse fundamentale ale literaturii
Boguș Rodica
Atelier de scriere. Eseu structurat: „Dragostea și creația – sensuri ce spiritualizează existența umană”
Moglan Natalia
Iluminismul românesc – context socio-cultural, particularități. „Tainele inimii” de Mihail Kogălniceanu
Moglan Natalia
Iluminismul și emanciparea omului prin cultură. Trăsături ale curentului. „Omul Luminilor” de Michel Vovelle
Moglan Natalia
Iluminismul românesc – context socio-cultural, particularități. „Tainele inimii” de Mihail Kogălniceanu
Bologan Tatiana
Atelier de lectură şi discuţie Mitul etern al Păsării Măiestre (atelierul nr 2)
ElenaVorotneac
Imaginea mamei in poezia viereana
Elena Vorotneac
Contopirea arborelui cu eul liric în poezia „Necuvintele” de Nichita Stănescu
Dorin Galben
Ion Druță „Pământul, apa și virgulele”
Dorin Galben
N. Dabija „Recital de poezii la o casă de copii”
ElenaVorotneac
Grigore Vieru – poetul care și asumă drama existențială
ElenaVorotneac
Aspecte expresioniste în poezia „Metafora” de Grigore Vieru
ElenaVorotneac
Afinități estetice expresioniste în creația lui Nichita Stănescu și Grigore Vieru
Dorin Galben
Nicolae Labiș „Moartea căprioarei”
ElenaVorotneac
Noutăți în creația lui Nichita Stănescu
Sandu-Grosu Svetlana
Orientarea omului spre divinitate în Psalmii arghezieni (Psalmul II)
Sandu-Grosu Svetlana
Lecție de consolidare a curentului modernist
Sandu-Grosu Svetlana
Generația „ochiului al treilea” – reprezentanți și viziuni moderne
Sandu-Grosu Svetlana
Postmodernismul – o expresie a noii sensibilități
Sandu-Grosu Svetlana
O simbioză între tradiționalism și modernism în creația lui Tudor Arghezi
Angela Ciobanu
N Dabija „Pașii lui Orfeu”
Vorotneac Elena
Drama „Meșterul Manole” de Lucian Blaga sau definiția absolută a frumosului
Vorotneac Elena
Meșterul Manole. Destinul dramatic al omului de creație
Angela Ciobanu
Un distins bas-bariton și regizor de operă
Angela Ciobanu
M. Volontir, actorul care a jucat tăcerea
Vorotneac Elena
Expresionismul – privire generală asupra curentului
Vorotneac Elena
Eu nu strivesc corola de minuni a lumii” de Lucian Blaga Ars poetica blagiană
Vorotneac Elena
Orientări expresioniste în creația poetului Lucian Blaga
Alte lecții:
Biologie
Chimie
Geografia
Fizică
Matematică
Limba engleză
Informatică
Limba și literatura română
Literatura universală
Educație pentru societate
Istoria
Istoria românilor și universală
Limba franceză
Limba germană
Dezvoltarea personală
Toate lecțiile